ارائه ی مدلی برای بررسی عوامل تأثیر گذار بر میزان پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی از دیدگاه یادگیرنده

Authors

رضا برادران کاظم زاده

دانشکده فنی و مهندسی ، بخش مهندسی صنایع - دانشگاه تربیت مدرس

abstract

باافزایش نیاز جامعه به افراد تحصیل کرده، شیوه های سنتی آموزش در بسیاری از جوامع، پاسخ گو نیست. یکی از شیوه های جدیدی که امروزه در امر آموزش مورد استفاده قرار می گیرد «یادگیری الکترونیکی» است. این شیوه، درواقع زیرمجموعه یی از آموزش از راه دور است که در آن برای انتقال محتوای دروس و ارتباط میان استاد و دانشجو، از اینترنت و ابزارهای الکترونیکی استفاده می شود. با وجود سرمایه گذاری های وسیعی که در توسعه ی سیستم های یادگیری الکترونیکی انجام شده، اگر کاربران از سیستم استفاده ی صحیح نکنند سرمایه گذاری کاری بی ثمر خواهد بود. بنابراین شناخت عوامل مؤثر در پذیرش این سیستم ها از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از این تحقیق، ارائه ی این عوامل در قالب یک مدل و بیان ارتباط میان این عوامل است. پس از مطالعه ی ادبیات موضوع و مدل های ارائه شده در تحقیقات قبلی، عوامل مهم تر استخراج، و مدلی ارائه شده است. مدل حاصل در طی چند مرحله و با لحاظ کردن نظر تعدادی از خبرگان، تغییر یافته و مدل نهایی ارائه شده است.به کمک نرم افزار l i s r e l و با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاریافته، مدل پیشنهادیِ تحقیق آزموده شد.نتایج حاصل، مدل پیشنهادی را با درجه ی نسبتاً خوبی تأیید کرد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارائه ی مدلی برای بررسی عوامل تأثیر گذار بر میزان پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی از دیدگاه یادگیرنده

باافزایش نیاز جامعه به افراد تحصیل‌کرده، شیوه‌های سنتی آموزش در بسیاری از جوامع، پاسخ‌گو نیست. یکی از شیوه‌های جدیدی که امروزه در امر آموزش مورد استفاده قرار می‌گیرد «یادگیری الکترونیکی» است. این شیوه، درواقع زیرمجموعه‌یی از آموزش از راه دور است که در آن برای انتقال محتوای دروس و ارتباط میان استاد و دانشجو، از اینترنت و ابزارهای الکترونیکی استفاده می‌شود. با وجود سرمایه‌گذاری‌های وسیعی که در تو...

full text

بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی(ELS) بر اساس مدل پذیرش فناوری(TAM)

یادگیری الکترونیکی به طور کلی به شیوه­هایی اشاره دارد که از مطالب آموزشی الکترونیک استفاده می­کند. این تحقیق با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی در بین اعضای هیأت علمی دانشگاه­های استان لرستان که با آموزش الکترونیکی و سیستم­های یادگیری الکترونیکی آشنایی داشته­اند انجام شده است.  با توجه به حجم جامعه آماری (جامعه آماری نامحدود) تعداد اعضای نمونه با در نظر گرفتن سطح خطای 5...

full text

ارائه مدل پیش بینی برای بررسی میزان رضایت یادگیرنده در سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه های دارای نظام آموزش از دور

هدف از این تحقیـــق، ارائه مدلی برای سنجش عوامـل مـؤثر بـر میـزان رضـایت یادگیرنـده در سـامانه یـادگیری الکترونیکـی دانشـگاه های دارای نظـام آمـوزش از دور در دانشـگاه های دارای سیستم مجازی مسـتقر در شـهر تهـران در گروه هـای علـوم انسـانی اسـت. روش تحقیـق از نـوع همبستگی و به صورت پیمایشی انجام شده اسـت. دانشـگاه پیـام نـور- تربیـت مـدرس-تهـران- شهید بهشتی- علم و صنعت ایران به عنوان جامعه آماری ...

full text

ارائه مدلی برای استخراج اطلاعات از مستندات متنی، مبتنی بر متن‌کاوی در حوزه یادگیری الکترونیکی

As computer networks become the backbones of science and economy, enormous quantities documents become available. So, for extracting useful information from textual data, text mining techniques have been used. Text Mining has become an important research area that discoveries unknown information, facts or new hypotheses by automatically extracting information from different written documents. T...

full text

مدلی برای پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشگاه های ایران

هدف اصلی نوشتار حاضر، ارائه و ارزیابی یک مدل مفهومی از پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشگاه­های ایران است که با توجه به ماهیت آن با روش پژوهشی توصیفی و پیمایشی انجام یافته است. مدل مفهومی پژوهش با بررسی مدل­های موجود و با شناسایی متغیرهای موثر بر یادگیری الکترونیکی، طراحی و با مطالعة نگرش­ دانشجویانی که در سیستم یادگیری الکترونیکی در دانشگاه­های کشور مشغول به تحصیل بوده­اند، در قالب چهار فرضیه ا...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مهندسی صنایع و مدیریت

جلد ۲۰۱۰، شماره ۱، صفحات ۹۱-۱۰۰

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023